امثله تطبيقية لمراحل النمو عند الطفل في ضوء النظريات التفسيرية
مدخل عام لفهم نمو الطفل تتفق معظم النظريات النمائية على أن النمو لا يحدث بصورة عشوائية، بل وفق مراحل منظمة […]
امثله تطبيقية لمراحل النمو عند الطفل في ضوء النظريات التفسيرية Read Post »
مدخل عام لفهم نمو الطفل تتفق معظم النظريات النمائية على أن النمو لا يحدث بصورة عشوائية، بل وفق مراحل منظمة […]
امثله تطبيقية لمراحل النمو عند الطفل في ضوء النظريات التفسيرية Read Post »
يُعد فهم النمو والتطور الإنساني، وخاصة خلال مراحل الطفولة، من الأسس الجوهرية لكل من يتعامل مع الطفل؛ سواء كان ولي
مفهوم النمو عند الطفل: دراسة في الأبعاد والمراحل والمحاور Read Post »
والممارسات القائمة على الدليل العلمي في مجال اضطرابات الطفولة، لا يُعد امتلاك النوايا الحسنة أو حتى الخبرة العملية وحدها كافيًا
الأساس المهني في تقييم وتدخل اضطرابات الطفولة Read Post »
وُلدت ماريا مونتيسوري في 31 أغسطس عام 1870 في كيارافالي بإيطاليا، في زمن كانت فيه الفرص التعليمية والمهنية المتاحة للنساء
ماريا مونتيسوري: طبيبة غيّرت مفهوم التعليم في العالم Read Post »
1. مقدمة: ما هو منهج منتسوري؟يُعرَّف منهج منتسوري بأنه فلسفة تعليمية قائمة على أسس علمية، تضع الطفل في مركز العملية
منهج منتسوري: فلسفة تربوية صنعت ثورة في فهم الطفل والتعلّم Read Post »
دليل عملي للمختصين في اضطرابات الطفولة يُعد برنامج التدخل الفردي (Individualized education Program – IEP) الجسر الرابط بين التقييم والعمل
خطوات تصميم برنامج تدخل فردي (IEP) Read Post »
كيف نحول نتائج الاختبارات إلى برنامج تدخّل فعّال في العمل اليومي مع الطفل؟ يُعد التقييم النفسي والنمائي خطوة أساسية في
من التقييم إلى التدخل Read Post »
إطار علمي تطبيقي للممارسة الإكلينيكية يُعد التقييم التفريقي (Differential Diagnosis) من أكثر التحديات تعقيدًا في مجال اضطرابات الطفولة، خاصة عند
التقييم التفارقى بين اضطرابات اللغة، اضطراب طيف التوحد، وADHD Read Post »
قراءة نقدية علمية للممارسة الإكلينيكية وكيفية تجنبها علامة (*) تعنى تعريف المصطلح تفصيلا في نهاية المقال مقدمة يمثل التقييم النفسي
أخطاء شائعة في تقييم اضطرابات الطفولة Read Post »